一、課程內容創新——編

1、課程名字創新（打破常規）：形象命名法、結構命名法、創新命名法

練習：思維導圖—頭腦風暴法

2、夯實結構：時間順序、地點順序、結構順序

練習：思維導圖—架構設計師

3、內容提煉：運用新意，同字壓縮、同音替代、同性相連

4、創意PPT：賞心悅目

u 邏輯清晰化：一級、二級、三級、四級、內容

u 內容視覺化：合縮煉轉、創意圖表、創意圖片

u 播放動態化：3D視覺、動畫設計、動畫播放

二、培訓方法創新——導

1、培訓方法之主動學習與被動學習：成人學習特點

2、尋求/創新素材：新知素材、幽默素材、哲理素材、舊說新語、故事新編、圖表數字

3、學員DISC分析

三、呈現形式創新——演

1、思維導圖之全感官表達

u 視覺——眼前一亮、豁然開朗

u 聽覺——聲聲入耳、絲絲入扣

u 感覺——身臨其境、感同身受

練習：思維導圖繪畫之全感官表達

2、表達流暢

u 化繁為簡的力量

u 借助雄辯的力量

u 運用修辭手法

練習：思維導圖——內腦外顯

3、課程呈現五大核心能力提升

u 講故事能力：四五六講故事法

u 打比方能力

u 借題發揮能力

u 游戲組織能力：

u 音樂引導能力

練習：講故事訓練、打比方練習、音樂引導練習

四、培訓師全感官促動——動

1、培訓破冰和培訓氛圍創造：游戲、幽默、故事

2、互動提問：穿針引線

3、有效應答：專業巧妙

4、激發學員參與技巧

5、激發學員學習欲望

6、點評技巧：鞭策入里

練習：案例點評

五、培訓三維控場之道——控

1、自我：遺忘內容、自己講錯、時間失控

2、學員：學員走神、竊竊私語、接打手機、學員睡覺、有意挑釁、遭遇高手

3、環境：外部噪音、設備失控（筆記本、投影儀、話筒、音響）

演練：課堂高壓訓練、困難場面應對訓練

六、塑造自我風格——塑

1、激情型

2、演藝型

3、幽默型

4、教練型

測試：學員性格分析 

演練：各小組8分鐘精彩展示，導師點評

結尾：思維導圖眾覽全局