【培訓(xùn)收益】（項目結(jié)束后，內(nèi)訓(xùn)師能夠……）

1. 理解課程講授與開發(fā)背后的成人心理學(xué)

2. 根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇對應(yīng)的教學(xué)活動

3. 掌握肢體語言“西瓜操”版權(quán)工具，展示課堂魅力

4. 運用《塔思課?標準課程開發(fā)工具箱》快速開發(fā)課程

5. 了解自己的天性，調(diào)整教學(xué)風(fēng)格并巧妙應(yīng)對課堂教學(xué)事件

6. 通過學(xué)員訓(xùn)練，導(dǎo)師點評，快樂學(xué)習(xí)中支持你形成獨特的教學(xué)風(fēng)格

【培訓(xùn)時間】2天標準版/3天行動版（09:00—12:00，13:30—17:00）

【參加對象】職業(yè)講師，企業(yè)專兼職培訓(xùn)師，培訓(xùn)經(jīng)理，HR經(jīng)理，骨干員工，部門負責(zé)人等其它需要在公眾場合演講的人員

【授課方式】講授法，案例分析法，頭腦風(fēng)暴，小組討論，互動分析，游戲互動，各種工具應(yīng)用及實戰(zhàn)案例分析相結(jié)合。

【課程綱要】

模塊一：培訓(xùn)初體驗

l 導(dǎo)言?培訓(xùn)&培訓(xùn)師

1. 企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校教育（目標，內(nèi)容，重心，方法……）

2. 明確演講&培訓(xùn)的差異（溝通類型，表達主題，表達形式……）

技能測試：培訓(xùn)師初體驗《向大咖學(xué)溝通》展示與點評

3. 培訓(xùn)師三大基本功（語言，體態(tài)，邏輯）

實戰(zhàn)訓(xùn)練：《塔思課?西瓜操肢體語言開發(fā)》實訓(xùn)與輔導(dǎo)點評

4. 美授課雙重流程（上場、場間、退場；導(dǎo)入、內(nèi)容、總結(jié)）

5. 金字塔學(xué)習(xí)理論（從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化）

模塊二：課程設(shè)計與開發(fā)技術(shù)

l 第一項?目標分析技術(shù)

1. 培訓(xùn)需求分析關(guān)鍵方法（理想目標 - 實際情況 = 關(guān)鍵問題原因分析）

2. 學(xué)習(xí)目標編寫（條件+表現(xiàn)+掌握程度）

3. 培訓(xùn)目標關(guān)鍵點控制（培訓(xùn)需求 à 調(diào)查與分析 à 培訓(xùn)目標確定）

實戰(zhàn)訓(xùn)練：撰寫學(xué)習(xí)目標及課程名稱

l 第二項?結(jié)構(gòu)設(shè)計技術(shù)

1. 培訓(xùn)課程設(shè)計萬能三步法（Why，What，How）

2. 金字塔結(jié)構(gòu)多層級設(shè)計（自上而下，最后小結(jié)）

實戰(zhàn)訓(xùn)練：標準課程框架設(shè)計結(jié)構(gòu)

l 第三項?內(nèi)容評估技術(shù)

1. 構(gòu)建標準課程開發(fā)體系（《塔思課?標準課程開發(fā)工具箱》分析）

2. 訓(xùn)后考核效果評估要求（反應(yīng)，學(xué)習(xí)，行為，結(jié)果）

3. 課程試講評估與修訂（課程試講，評估分析，課程修訂）

案例分析：《4D領(lǐng)導(dǎo)力》課程體系分析（美國版權(quán)課）

模塊三：培訓(xùn)師現(xiàn)場授課技術(shù)

l 第四項?感性表達技術(shù)

1. 左腦理性&右腦感性

2. 授課現(xiàn)場分析模型（7+38+55）

3. 肢體語言--培訓(xùn)師的職業(yè)體態(tài)（眼，手，腳）

實戰(zhàn)訓(xùn)練：十二種標準肢體語言實踐應(yīng)用訓(xùn)練

4. 有聲語言--語言基本功訓(xùn)練（音量，音高，抑揚，停頓）

5. 故事的力量--好故事帶來的演講魅力（聽得進，記得住，傳得開）

實戰(zhàn)訓(xùn)練：老故事新講法

l 第五項?現(xiàn)場互動技術(shù)

1. 常用教學(xué)活動清單（小組討論，自我測評，情景模擬……）

2. 五種經(jīng)典教學(xué)活動

2 知識理解—講授教學(xué)法（如何提問，如何回答）

2 事物說明—演示教學(xué)法（實物說明，圖表說明）

2 問題探討—案例教學(xué)法（鮮活性，多解性，關(guān)聯(lián)性……）

2 思路啟發(fā)—游戲教學(xué)法（破冰，啟示，傳送）

2 鞏固知識—實操教學(xué)法（告知，示范，模擬，改善，固化，創(chuàng)新）

實戰(zhàn)訓(xùn)練：經(jīng)典教學(xué)活動設(shè)計練習(xí)

3. 成人學(xué)習(xí)五步法（引起注意，呈現(xiàn)新內(nèi)容，參與練習(xí)……）

實戰(zhàn)訓(xùn)練：基于成人原理的教學(xué)設(shè)計實踐

l 第六項?問題應(yīng)對技術(shù)

1. 突發(fā)教學(xué)事件應(yīng)對策略（自己講錯，遭遇高手，課堂混亂……）

案例分析：優(yōu)秀課堂視頻案例解析

2. 天生個性的本質(zhì)（直覺，感覺，情感，邏輯）

3. 4D系統(tǒng)天生個性測評（綠色，黃色，藍色，橙色）

實戰(zhàn)訓(xùn)練：天生個性帶來的優(yōu)點及缺點

4. 基于天生個性的教學(xué)方法改善（教學(xué)方法改善建議）

模塊四：培訓(xùn)師修煉

l 收獲?培訓(xùn)技術(shù)掃描室

檢查-六項實戰(zhàn)技術(shù)掃描（分析-設(shè)計-評估-表達-應(yīng)對-互動）

技術(shù)總測：10分鐘現(xiàn)場版微課設(shè)計與展示（導(dǎo)師全方位應(yīng)用點評）

l 發(fā)展?培訓(xùn)師成長路徑圖

1. 培訓(xùn)師職業(yè)能力修煉成果（共鳴，演繹，共振，情理）

2. 培訓(xùn)師職業(yè)能力衡量工具（理論知識，實戰(zhàn)經(jīng)驗，培訓(xùn)技能）

3. 培訓(xùn)師職業(yè)能力成長修煉（熟悉，定位，深度，突破）

實戰(zhàn)訓(xùn)練：培訓(xùn)師成長路徑圖繪制

特別說明：三天版體驗全部內(nèi)容，兩天版減少-收獲章節(jié)及部分內(nèi)容練習(xí)活動。