1、幫助學員掌握目標、計劃、執行、控制等團隊管理技能； 2、幫助學員學習有效激勵下屬的技巧與方法； 3、幫助學員找到指導和培育部屬的有效方法； 4、幫助學員提高領導力，打造卓越團隊； 5、幫助學員增強團隊溝通協作能力。
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1、領導一馬當先，團隊卻總是跟不上，下屬越多、自己越累？ 2、員工工作沒有結果，卻找了一大堆理由和借口？ 3、制度出臺以后，總是難以貫徹下去，制度變形、不了了之？ 4、企業總是靠領導拖著走，員工工作缺乏主動性和責任心？ 5、 團隊不缺能人但缺乏活力？如何打造一支忠誠度高、凝聚力強的狼性執行團隊？
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1、從“目的”開始思考，在“愛（良知）”層面進行溝通，從目標到結果正確的行動； 2、全面掌握“多維思考”、“萬能溝通”、“行動導圖”三個模型，并能正確理解且有效應用； 3、通過上下理解一致，達成團隊上下一致思考、一致溝通、一致行動，進而提升職業化水平。
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1、建立對管理的整體和系統思維，理解從問題，思路，系統，方法到動作的管理線索； 2、理解管理者在企業里應承擔的責任，角色身份，應表現出的態度和意識； 3、掌握把工作管好的方法和技巧 – 計劃，組織，控制，創新； 4、掌握帶人帶團隊的方法 – 培養下屬，溝通協調，發揮領導力，用人授權，團隊建設，激勵設計； 5、促進自我提升 – 時間管理，高效工作方法，職業認識與修養。
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職業素養課程有職業心態和職業行為兩大部分組成，旨在培養職員專業的工作方法，積極的工作態度，激發每個學員發揮主觀能動性，全身心投入到工作當中。職業素養現在已經變成任何一個行業必不可少的工作必須，只有在提高職業素養的基礎之上，才能真正把各項職業技能落實到地，才能使整個團隊的“造血功能”健康的持續進行。
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現代管理學家認為，能很好融入團隊、為團隊創造有效價值、善于為團隊解決問題的人，可以稱之為人才。或者說，具備良好團隊情商的，可稱之為人才。研究表明，團隊能否取得成功，團隊智商僅發揮20%的作用，而團隊情商卻占據了絕對重要的位置，起到了80%的作用，這也是越來越多管理者越發重視團隊情商的原因所在。
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不同的人在面對同一個事件時，壓力反應是不一樣的。壓力不是來源于事情本身，而是來源于人對事件的認知！壓力是可以管理的！ 本課程從生理、認知、情緒、人際關系等層面，掌握十幾種專業方法，挖掘自身和團隊潛能，構建有效應對壓力與情緒、提升績效的機制，幸福開心生活、高效快樂工作；
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1、建立與下屬之間的互信關系的作用以及相關的方法；使用各種類型員工和發展各種類型員工的策略；激勵下屬士氣的重要因素；認識輔導下屬的作用以及常用手段； 2、掌握并學以致用，調動和使用每個下屬積極性、發揮他們最大可能的作用，還要認同自己要對組織發展負責，既確保完成眼前業績，也保證團隊未來能夠承擔更大的業績。
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